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      教授風采--------林莉蘭教授(圖)

      發布時間: 2019-05-21 瀏覽次數: 4633

      英語語言文學博士,教授

      國際學術期刊“Innovation in Language Learning and Teaching編委;

      安徽省第四批學術和技術帶頭人,安徽省教學名師, 安徽省“三八”紅旗手,安徽省優秀教師;

      安徽省外文學會副會長

        

      學術成果  

      1、近年來發表論著

       

      [1] Lin, L. & Reinders, H. 2019. Students and teachers readiness for autonomy: beliefs and practices in developing autonomy in the Chinese contextAsia Pacific Educ. Rev. 201: 69-89. (SSCI)

      [2] 林莉蘭,大學英語促進學習者自主研究:方法、問題與思考—20042017外語類CSSCI期刊文獻分析[J].外語界,2018580-88. CSSCI

      [3] Lin, L., & Reinders, H. (2017). Assessing learner autonomy: Development and validation of a localised scale, In H. Reinders, D. Nunan, & B. Zou. (Ed.).Innovation in Language Teaching: The Case of China (pp.307-308). Basingstoke: Palgrave Macmillan

      [4] 林莉蘭,混合式學習模式下高校網絡自主學習及測評活動調查[J]. 中國電化教育,2016 1174-78. CSSCI

      [5] 林莉蘭,基于教師中介學生自主學習能力發展的行動研究報告[J].外語教學理論與實踐,2015252-59. CSSCI

      [6] 林莉蘭, 西方語言自主學習能力測評范式轉變對我國外語自主學習研究的啟示 [J].中國特殊教育,2014167(5):91-96CSSCI

      [7] 林莉蘭,大學英語自主學習效果保障機制探索[A.全國高校大學英語教學發展研究:理論與實踐[C].外語教學與研究出版社,201498-102

      [8] 翟雪松、林莉蘭,翻轉課堂的學習者滿意度影響因子分析——基于大學英語教學的實證研究[J].中國電化教育,2014 3274):104-109,(CSSCI

      [9] 翟雪松、林莉蘭,Research into Development Dilemmas of MOOC in Chinas

         Higher Education and Its Countermeasures[J]. 學術界,2014,3CSSCI

      [10] 林莉蘭,高校語言自主學習中心的定位及建設—基于一項學習資源的調查[J].中國外語,2013544):78-85,(CSSCI

      [11] 林莉蘭, 基于三維構念的大學生英語自主學習能力量表編制與檢驗[J]. 外語界,2013, 1574):73-79   CSSCI

      [12] 林莉蘭,關于我國大學英語自主學習中心建設思考[J].中國電化教育,201231011):104-108CSSCI

      [13]林莉蘭, 奧斯汀言語行為二分說述評[J]. 安徽師范大學學報(人文社科版),2010382);232-236CSSCI

      [14] 林莉蘭, 陳月娥,資源型自主學習模式下大學生心理、行為及學習效果研究[J].解放軍外國語學院學報,2009322):46-50(第一作者)(CSSCI

      [15]林莉蘭, 外語網絡自主學習模式下學習風格研究[J].中國教育信息化(高教版),20092:66-69CSSCI核心期刊擴展版);

      [16] 林莉蘭, 大學新生英語自主學習能力結構分析與研究[J].外語界,20081285):91-96CSSCI

      [17] 林莉蘭, 大學英語口語教學芻議[J].中國高教研究,2006,5, 88-89(國家級核心期刊)

      [18] 林莉蘭, 文學翻譯中的譯者注意與心理關照[J].淮南師范學院學報,2006380-83.

      [19]  林莉蘭,網絡學習環境下學習策略與學習效果研究—英語聽力教學改革實驗[J].外語研究.(外語類國家級核心期刊)2006962):39-45

      [20] 林莉蘭, 大學英語口語糾錯認識的調查與分析[J].合肥工業大學學報,2006388-89.

      [21] 林莉蘭,大學英語多媒體網絡學習環境設計策略[J].中國高教研究,200511 87-88(國家級核心期刊)

       

      2、近年來主持教科研項目

       

      [1] 2018年安徽省大規模在線開放課程(MOOC)示范項目“跨文化交際”,項目編號2018mooc443;

      [2] 2016年安徽省高校學科(專業)拔尖人才學術資助重點項目,項目編號gxbjZD2016062;

      [3] 2014年國家社會科學基金教育學一般課題“基于發展性評估理念的大學生外語自主學習在先測評系統設計與應用”,項目編號BCA140053;

      [4] 2014年安徽省振興計劃重大教改項目“高等教育國際化背景下大學英語教學改革探索” 項目編號2014zdjy092;

      [5] 2013年省級教學成果推廣項目“大學英語自主學習模式研究”負責人,項

      目編號2013cgtg050

      [6] 2012年省級精品視頻開放課程“大學英語跨文化交際”負責人,項目編號

      2012gkk031

      [7] 2010年全國教育科學規劃“十一五”規劃2010年度教育部重點課題“大學英語自主學習模式下教師介入研究”,項目編號GPA105024

      [8] 2010年安徽省教育廳人文社科重點項目“影響大學生外語自主學習能力發展的個體及環境因素研究”,項目編號2010sk261zd

      [9] 2009年安徽省教育廳省級重點教研項目“開放式大學英語網絡自主學習效果保障機制研究”,項目編號2008jyxm082

      [10] 2008年省教育廳人文社科項目“大學生外語自主學習心理特征和發展特點研究”,項目編號2008sk446

      [11] 2007年省級精品課程《大學英語》負責人;

      [12] 2007年省級教研重點項目“大學生自主性英語學習能力培養與探索”,項目編號2007jyxm092

      [13] 2006年中國外語教育研究中心第三批全國招標項目“基于資源型的英語聽力和閱讀自主學習模式研究”;

      [14] 2005年省級重點教研項目“基于“以人為本”教育理念的大學英語教學改革探索與實踐”,項目編號2005077

       

      3、主編出版教材

       

      [1]《新開端英語閱讀拓展教程》(第二冊),安徽大學出版社,2010

      [2]《大學英語泛聽》(第二冊),外語教學與研究出版社,2008

      [3]《研究生英語視聽說》(第二冊),中國科技大學出版社,2011

      [4]《新編大學英語泛聽》(第三冊),外語教學與研究出版社,2012

       

      4、獲獎

       

      [1] 2016年,“合肥語言景觀研究”獲安徽省社科聯三項課題二等獎(排序第一);

      [2] 2012年,獲安徽省教學成果二等獎(排序第一)

      [3] 2008年,獲安徽省教學成果一等獎(排序第一)

      [4] 2007年,中國教育研究中心第三批全國公開招標項目優良結項(主持);

      [5] 1992年,獲安徽省教學成果二等獎(排序第一)。

       

       

       

       

       

       
       
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